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教育局新聞稿1100530 防疫不停學,酷課雲始終是您最佳選擇!

臺北市政府教育局新聞稿           請轉交文教記者
地址:11008臺北市信義區市府路1號4樓北區
業務聯絡人:臺北市政府教育局資訊教育科  陳秉熙科長     0953287353
新聞聯絡人:臺北市政府教育局綜企科      卓育欣研究員   0930936532
【發稿日期:110年5月30日】
【主題:防疫不停學,酷課雲始終是您最佳選擇!】
【臺北報導】
因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19,簡稱新冠肺炎)提升至第三級警戒,教育部宣布110年5月18日(星期二)至6月14日(星期一)全國高中職、國中小、幼兒園全面停課,停課期間鼓勵教師及學生進行遠距教學及自主學習,落實防疫不停學。臺北酷課雲110年5月17日、5月18日總瀏覽人數暴增715萬,同時間大量師生湧入,造成臺北市校園單一身分驗證帳號系統負載過量而產生登入延遲,教育局第一時間火速蒐集回饋意見,徹夜優化系統設備及服務性能,接連完成酷課雲系統效能升級,停課至今。北市共計248校使用,外縣市則有96所夥伴學校上網使用,此外更有8萬名新用戶註冊加入酷課大家族,臺北酷課雲仍是防疫期間數位學習的最佳選擇!
經歷兩週停課不停學的遠距教學,現場教師日漸掌握線上教學技巧,對於線上授課從不熟悉到能靈活運用。在多元學習平臺中(如: 酷課雲、Google classroom)多數教師仍首選酷課雲,因酷課雲有下列優點:能完整連結校務行政系統、北市圖書館資源、線上資料庫等平臺,即時帶入全校班級課表、學生學業成績、學習歷程檔案,整體課表配課資料,取得各校課表課程中所對應的師生,讓教師無須額外調整設定就可以一鍵搞定繁瑣的教學設定、評量、差勤點名與課中評量等工作。
酷課雲OnO線上教室更具備一條龍課務管理服務,無論是同步(直播教室連結、課中作業)和非同步的資源(教學影片),教師都能在平臺中完成編輯與作業派發,充分讓師生靈活運用數位學習資源,讓教師藉由學習分析紀錄確認學生學習狀況及批改作業,掌握學生學習進程,並同步提供家長完整學習清單,以充分了解學生在家自主學習規劃,讓家長及學生不用擔心停課而造成學習進度落後,培養學生自主學習的良好習慣。
臺北酷課雲作為北市最具代表性的智慧教育資源,有最完整的線上自主學習模式及相關配套措施,以OnO互動管理平臺搭配國小到高中各學層共計11,284部線上教學影片、43,821道線上題庫、21種電子線上資料庫及學生學習歷程檔案系統等資源,可供進行同步、非同步及混成線上教學,是提供學生進行課前預習、課中學習、課後複習的優質學習平臺。
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針對台灣基進黨吳欣岱對臺北市政府文化局不實指控,特此嚴正申明

1. 曾姓教授性騷擾事件,自111年12月啟動調查並確認成案後,本局即不再與其有任何關連,且未曾聘請其擔任任何職務或參與任何會議,曾姓教授亦因不服此行政處分,目前刻正與本局進行行政訴訟中。2. 吳欣岱所稱曾姓教授佯裝館所考核委員一事,絕非事實,本局111年4月進行委外館所考核時,曾姓教授係本局委託館所輔導之廠商代表,依慣例僅提供參考意見,並不參與考核作業,廠商之意見亦不影響考核成績。3. 吳欣岱在個人臉書公開指控國民黨強佔古蹟,此為嚴重扭曲。蔡瑞月舞蹈研究社為市有財產,市值高達九億以上,臺北市議會已三讀通過「臺北市市有財產委託經營管理自治條例」,文化局必須依法行政,市府捍衛市民權益,始終一貫。4. 本局再次重申,多年來市府感懷蔡瑞月女士的精神,因此對臺灣現代舞舞蹈史重要場域的「蔡瑞月舞蹈研究社」,加以保存發揚的初衷從未改變,亦與「財團法人臺北市蔡瑞月文化基金會」持續合作長達18年,未來仍將繼續秉持相同精神,期待各界以善意監督市政,不使此議題淪為政治口水。

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51榮耀 勞動臺北! 北市285模範優秀勞工及單位獲表揚

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大安高工-接待韓國全北機械技術高中,學生互動熱烈

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濱江國小-和日本的朋友Say Hello-濱江國小與日本岩間第二小學視訊交流

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私立育達高中雙語小學部-我們與動物的距離~陸地生態專題課程

臺北市私立育達高級中等學校新聞稿   請轉交文教記者單位:臺北市私立育達高級中等學校地址:臺北市松山區寧安街52號新聞聯絡:教育服務中心  吳櫻卿主任 (02)2579-6115轉134【發稿日期:113年5月2日】【主題:育達雙語小學部-我們與動物的距離~陸地生態專題課程】【臺北報導】這學期育達小學部的專題探索課程以「陸地生態」為主題,從「SDG15陸地生態」概念引導、陸域生態藝術創作、到走訪動物園…等一連串的專題探索活動,期待孩子成為關注陸域生態保育的行動小尖兵。  謝謝關懷生命協會的辰辰老師以「我們與動物的距離」為孩子們帶來認識動物園以及關懷生命的精彩課程。為即將出發前往動物園進行移地教學做了前導介紹。辰辰老師特別準備簡報介紹入園的注意事項,例如不能帶氣球、寵物、以及使用閃光燈拍照等等,也提醒孩子們園區內設有解說牌,可以透過上面的資訊更深入地了解這些動物們。此外,進入動物園務必要遵守參觀的禮儀,像是不能隨便餵食動物,也要了解動物們的習性,與自然生態和諧共處,和他們成為最好的朋友。     同時,老師也讓孩子反思,如果想像自己是動物,必須住在動物園裡一輩子,你會喜歡這樣的生活嗎?從老師提供的影片中孩子們也發現,動物們常常在有限的地域範圍不斷地重複相同的動作,漫無目的地繞著他可以活動的範圍數小時,想像這樣的生活似乎有些無聊。不過老師也說明,隨著動物關懷意識逐漸高漲,人們也會開始為動物們規劃更友善和諧的環境設計,例如圍欄頂部用網子圈養紅鶴,取代過往用剪翅膀的不人道方式限制他們飛行。     最後辰辰老師也希望大家月底去動物園時,可以把所見所聞記錄下來,並且用關懷動物的心情去認識牠們,在走訪動物園的移地教學能認識很多新的動物朋友們!新聞稿1130502私立育達高中雙語小學部-我們與動物的距離~陸地生態專題課程.pdf

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